SCRATCH SEMANA 10.

SEMANA 10

Evaluación 1.

 

Primer evaluación, es de evaluar estudiantes, para tener habilidades, es un herramienta creativa de hacer preguntas de evaluación.

Reflexión 

Este reflexión  de scratch podemos editar un evaluación podemos poner preguntas con respuestas, los estudiantes va a responder, y para editar una carita de exelente y de los errores.

Conclusión 

Todo hemos aprendí en esta semana de editar de hacer un evalución con un dibujo de carita, y los bloques con preguntas y escribir respuestas es un trabajo interesante es para saber capacidad de los estudiantes en línea etc.

Bibliografías 

https://youtu.be/A7GSuRf3f0k?si=aBtSZfLIrMj5Svwr

Semana 11

Evaluación Parte 2

hemos familiarizado para editar bloques en scratch del segundo parte de evaluación es similar del primer parte, tambien es de responder las preguntas. 

Reflexión

Pues para editar un boque en scratch de evaluación es de buscar preguntas analizar, hacer lluvia de ideas com para ir corecto con las preguntas y visualizar tuoriales como programar la evaluación.

Conclusión

Ver conocimiento de los estudiantes a traves de la evaluación en scratch y el docente crea, evalua, programar, pero en este trabajo en la seman 11, llenar la tabla de autoevaluación y las preguntas de reflexión programar la tarea.

Referencias Bibliografícas 

https://www.youtube.com/watch?v=A7GSuRf3f0k

https://scratch.mit.edu/

Semana 12

Primer parte de historieta:

Historieta creativa es como un Gamificación.

Reflexión

Este Tarea de la seman 12 es creativa, la historieta con ejercicio, en esta historieta es para tener habilidad, conocimiento del tematica de la historia, yo coloque los boques para programar y un gran conocimiento recordando las historias.

Conclución

Para concluir esta semana hizo un historieta propia con ejercicio para responder, todas estas tareas es como una escala, cada paso, estamos aprendiendo, etc.

Referencias Bibliograficas 

https://www.youtube.com/watch?v=aWAs6JwP-WM

https://drive.google.com/file/d/11RJMX8Qgw_zkN0Mxl6KGIq5a5Q6NCSVP/view

https://scratch.mit.edu/

Semana 13

En esta semana editamos la segunda parte de la historieta o juego propio.

Reflexión

Toda segunda parte del juego educativo nos colocamos los bloques de una maenra buena con los tutoriales de la gía, y Con el autoevaluació todas las semanas llenamos esta autoevaluación, si es seguro emos realizado las tareas.

Conclusión 

En todos los que hemos realizado sobre el juego es un jego interactiva con historieta con ejercicio este scrach nos da un conocimiento lógica porque es de colocar los bloques seguro y el juego va tirar seguro si algo de fallas de los bloques tambien el juego va fallar etc.

Referencias bibliográficas

https://youtu.be/aWAs6JwP-WM?si=VWQuq3fDhVRnZOq2

Semana 14

En esta seman nos realizamos un programa de Matemática es para resolver unos ejercicio, en solo el limite de 10 operaciones, puede generar un tema avanzado, interactivo pues es un herramienta educativo puede servir a los estudiantes etc.

Reflexión 

Conocer más de trabajar, colocar, los bloques diferentes en scratch, en diferentes proceso de los temas, com de matemática de calcular multiplicar operaciones pero tiene un límite de cuantos ejercicio podemos agregar en este herramienta interactiva pues para mi es un herramienta puede hacer todo dependiendo nnuestro habilidad experiencia investigacion de programar.

Conclusión

Nos conluimos esta seman sobre las operaciones de matemática para multiplicar, es un nuebo habilidad de programar en scratch, todo lo que heditamos es conocimeinto en el futuro programador como docente de tecnologías educagtiva. 

Bibliográficas

https://youtu.be/jCsV8IQnKow?si=ddVa7n8Y69oTA3El